Понедельник

Комплекс утренней гимнастики  Приложение 1

Беседа:  Обсудите с ребенком, строение Солнечной системы, покажите иллюстрации картинки из космоса.  Поговорите с ребенком о том, что планеты делятся на две группы «земные» и «газовые». Поговорите что Земля - это единственная планета, на которой есть жизнь, воспользуйтесь ресурсами интернета.

Предложите ребёнку выучить стихотворение.

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету —
Ведь другой, похожей, нету! (Аким Яков)

НОД: Познавательно-исследовательская деятельность (соц. мир)

Тема: «Космос»

Цель: Расширять представления детей о космосе; способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей.

Задачи:

• способствовать расширению и углублению представлений о космосе, о солнечной системе;
• подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только на ней есть жизнь;
• воспитывать уважение и любовь к Земле, как к космическому чуду, дающему все необходимое для жизни, а так же чувство гордости за историю своей планеты, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов.

Приложение 2

НОД: Коммуникативная деятельность (обучение грамоте)

Тема: Путешествие в космос.

Задачи:

образовательные – продолжить обучать звуковому анализу и синтезу слов, учить детей образовывать имена прилагательные от имен существительных;

развивающие – закреплять умение детей делить слова на слоги, отвечать на вопрос воспитателя полным ответом, упражнять в придумывании предложений с заданным словом и  составлении схем, развивать навык чтения слогов и слов, мышление, внимание, память;

воспитательные – создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание  и умение работать в коллективе.

Приложение 3

Музыкальная деятельность

Слушание «Песенка юных космонавтов»

 

Вторник

Комплекс утренней гимнастики  Приложение 1

Беседа: Расскажите ребенку о том, что у Земли есть спутник - это Луна. Почитайте интересные факты о Луне: https://spacegid.com/luna-dlya-detey.html

Покажите ребёнку иллюстрации Луны и ее поверхности. Повторите стихотворение, которое выучили вчера.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика).

Занятие 58.

Цель. Учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание по указанным числовым данным; закрепить умение измерять объем сыпучих тел; закрепить представление о составе чисел 3, 4, 5 из 2 меньших и о последовательности чисел в пределах 10, упражнять в сравнении чисел.
Приложение 4

 Изобразительная деятельность (Лепка).

Тема: «Космонавт»

Приложение 5

Двигательная деятельность

Цель:

Поддерживать и развивать устойчивый интерес к занятию и приобщать к здоровому образу жизни через обучение детей двигательным умениям и навыкам.

Задачи:

1. Создать положительно эмоциональный настрой.

2. Расширять и закреплять знания детей в области космоса.

3. Активизировать и обогащать словарь по теме «Космос»

4.Совершенствовать физические навыки, развивать эмоционально - волевые качества личности, память, мышление, внимание.

5. Воспитывать чувства дружбы и взаимопомощи у детей.

Приложение 6.

 

Среда

Комплекс утренней гимнастики  Приложение 1

Беседа: Напомните кто такой Юрий Алексеевич Гагарин. Поговорите с ребёнком о том, кто такой Алексей Архипович Леонов. Расскажите ребенку о

Валентине Владимировне Терешковой и Светлане Евгеньевне Савицкой.

Коммуникативная деятельность (обучение грамоте)

Приложение 7.

Изобразительная деятельность (Рисование).

Тема: «Космический полет»
Цель: рисование картины на космическую тему.
Задачи:
- уточнить знания детей о первом космонавте – Юрии Гагарине;
- развивать познавательный интерес детей;
- научить рисовать картину на космическую тематику;
- научить передавать в рисунке изображение ракеты;
- продолжать учить детей рисовать гуашью.
Приложение 8.

Двигательная деятельность

Цель:

Поддерживать и развивать устойчивый интерес к занятию и приобщать к здоровому образу жизни через обучение детей двигательным умениям и навыкам.

Задачи:

1. Создать положительно эмоциональный настрой.

2. Расширять и закреплять знания детей в области космоса.

3. Активизировать и обогащать словарь по теме «Космос»

4.Совершенствовать физические навыки, развивать эмоционально - волевые качества личности, память, мышление, внимание.

5. Воспитывать чувства дружбы и взаимопомощи у детей.

Приложение 6.

 

Четверг

Комплекс утренней гимнастики  Приложение 1

 Беседа: 1. Посмотрите с ребенком космические корабли и предложите нарисовать свою ракету, но при помощи математического диктанта. Для этого вам потребуется листок в клетку, карандаш и ластик.

Ребенок вас внимательно слушает и рисует.

Найдите вместе с ним начальную точку: 3 клетки слева, 10 клеток снизу.

От начальной точки начинайте чертить:

4 клетки вверх, 1 клетку вправо, 8 клеток вверх, 1 клетку вправо, 1 клетку вверх, 1 клетку вправо, 1 клетку вниз, 1 клетку вправо, 8 клеток вниз, 1 клетку вправо, 4 клетки вниз, 1 клетку влево, 1 клетку вверх, 1 клетку влево, 1 клетку вниз, 1 клетку влево, 1 клетку вверх, 1 клетку влево, 1 клетку вниз, 1 клетку влево.

Дорисуйте иллюминатор и напишите название ракеты.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика).

Приложение 9

Конструирование

Конструирование по замыслу.

Цель: учить детей конструировать по образцу, продолжать учить детей создавать космические аппараты, строения житей-роботов космического города.

Задачи:

образовательные:

- продолжать учить детей создавать космические аппараты, строения и жителей космического города,

- направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов,

развивающие:

- развивать внимание, память, мышление,

- мелкую моторику пальцев рук,

- умение работать по образцу

- расширять словарный запас (космос, макет, космонавт, ракета, названия планет);

воспитательные:

- воспитывать аккуратность,

- формировать умение доводить начатое дело до конца.

Приложение 9.1

Музыкальная деятельность

Выполнять движения под «космическую» музыку

«Заботливое солнышко»

Солнце с неба посылает (Ладони на голове)
Лучик, лучик. (Выпрямляем по очереди руки вверх)
И им смело разгоняет (Хлопки над головой)
Тучи, тучи, тучи. (Махи руками в стороны, словно разгоняют тучи)
Летом нежно согревает 
Щечки, щечки, щечки. (Ритмично потирают щеки.)
А весной на носик ставит 
Точки-точки-точки. (Ритмично постукивают пальцем по носу.)
Золотят веснушки деток. (Ритмично постукивают руками по плечам.)
Очень нравится им это! (Хлопки перед грудью)

 

Пятница

Комплекс утренней гимнастики  Приложение 1

 Беседа: Предложите ребенку вспомнить всё, о чём вы с ним говорили на этой неделе, вспомните новые слова, которые он узнал. Попросите его вместе с вами отгадать кроссворд. Приложение 10. Посмотрите картинки, найдите, кто или что на них изображено Приложения 11.1 – 11.3.

Коммуникативная деятельность/игровая

Приложение 12

Приложение 12.1 Прочитайте и обсудите.

Приложение 12.2  Представьте, что вы отправились на своей ракете в космос и открыли новую планету… Придумайте и запишите рассказ по схеме (можно оформить книжку-малышку)

Изобразительная деятельность (Рисование).

Тема: рисование в  нетрадиционной технике «Космос».

задачи: 1. Воспитывать у детей стремление к познанию мира космоса.  

2. Продолжить учить смешивать краски (синюю, голубую, фиолетовую, черную). Закрепить умение работать с трафаретом.

3. Побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа, используя впечатления, полученные при рассматривании репродукций. 

4. Развивать чувство композиции, колорита и цветовосприятия.

Приложение 13

Двигательная деятельность

Подвижная игра «Космические спасатели или Собери космический мусор»

На полу комнаты, как можно ближе к стене, раскладываются предметы, сделанные из разных материалов: ткани, бумаги и других.

Дети встают на противоположную сторону. По команде взрослого: «Раз, два, три, космический мусор, сделанный из ткани, собери!» дети собирают в коробку или тазик все предметы, сделанные из ткани. При повторной игре предметы возвращаются на место, меняется команда взрослого: «Раз, два, три, космический мусор, сделанный из бумаги, собери!» Когда игра проводится в третий раз, дети и взрослые меняются местами. Ребенок, глядя ещё раз на все предметы, должен дать взрослому такую команду, которую взрослый не называл.